録画放映

市民連合

亀山　弘道 議員

市民連合

• 令和３年第１回定例会

  2月24日(水) 予算特別委員会付託議案　総括質問

  １　本市が目指す教育施策について
  　(1) ＧＩＧＡスクール構想に伴い，業務量の増えた教職員にデジタルスキルの習得をサポートする体制整備について
  　(2) 小・中学校への男女混合名簿導入の見通しについて
  ２　中央図書館を活用した中心市街地の活性化について
  　(1) デジタルサイネージの活用と併せ，図書館北壁に大型テレビを設置し，情報発信に努めてはどうか
  　(2) 市民全員に図書館利用者カードを交付するなど，中央図書館の利用を促す仕組みをつくり，中心市街地のにぎわいを創出してはどうか
  ３　一般国道２号木原道路の開通にあたって
  　(1) 木原道路の開通を契機に，木原地域はもとより市全域の発展を目指す取組を検討してはどうか
  ４　誰一人取り残さない「デジタルファースト宣言」の実現に向けて
  　(1) ＩＴ機器を使わない人がデジタルスキルを習得するためのサポート体制の整備について

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• 令和２年第10回定例会

  12月11日(金) 一般質問

  １ 新型コロナウイルス感染症の拡大による子どもたちへの影響について
  　(1) 現在，表面化している問題について
  　(2) 今後，生じるおそれのある問題について
  　(3) 子どもたちへの影響を把握し，分析する仕組みが必要ではないか
  ２ 学校に導入した校務支援システムについて
  　(1) システムの内容と運用方法について
  　(2) 導入後の成果と課題について
  ３ 教育条件の画期的な整備について
  　(1) 教職員を増員し，毎日１時間以上の校務時間の保障を

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• 令和２年第８回定例会

  9月15日(火) 一般質問

  １ 所信表明の「三原市の発展」について
  　(1) ４年先・８年先・１２年先をどのように見通しているか
  ２ 公約に掲げた「子育て支援・教育の先進地域へ」について
  　(1) 「子育て支援コンシェルジュ」の役割は何か
  　(2) 「教育の先進地域へ」とは，どのような先進性を目指すものか
  ３ ユニセフによる「先進国における子どもの幸福度調査」の結果について
  　(1) 本市でも実態調査を検討するべきではないか

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• 令和２年第５回定例会

  6月12日(金) 一般質問

  １　新教育長の抱負について
  　(1) これからの三原の教育について伺う
  ２　学校の新型コロナウイルス感染症への対応について
  　(1) 子どもと力を合わせ，難局を乗り越えていくことについて
  　(2) 教職員を加えた学校教育に特化した対策組織を設置してはどうか
  　(3) ８月１７日から始まる学期の位置づけについて
  ３　キオラスクエアのにぎわい創出について
  　(1) 市民全員に図書館利用者カードが行き渡るような取り組みをしてはどうか
  　(2) 図書館北側の壁面に巨大テレビを設置してはどうか
  　(3) 駅前の緑化や空き店舗の活用，散歩道の整備によるにぎわい創出の工夫について

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• 令和２年第１回定例会

  3月4日(水) 予算特別委員会付託議案　総括質問

  １　人口減少について
  　(1) 人口減が想定以上に大きく，人口施策が成果を上げていないと思われるが，今後の施策をどう考えるか
  ２　子どもの「育成」について
  　(1) 「学ぶ力育成事業」の考え方について
  ３　教員の指導力向上と授業改善について
  　(1) 施政方針で「学級集団内での学習意欲，社会性などを把握する調査を実施，分析する」と述べられたが，具体的にどういうことか。また，これを教員の指導力向上や授業改善につなげるための筋道を問う
  ４　「教育職員給与特別措置法」の改正に伴う三原市の条例・規則の改正や在校等時間の上限に関する方針の策定について
  　(1) ４月１日の施行に向けたスケジュールを問う
  　(2) 客観的に勤務時間を管理するシステムの運用を４月１日に間に合わせることはできないか
  　(3) システムで管理したデータを５年間保存することについて
  　(4) 持ち帰り業務の把握をどうするのか

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• 令和元年第６回定例会

  12月6日(金) 一般質問

  １　三原教育宣言に基づいて推進している「金のルール」について
  　(1) 金のルールとして提唱している「早寝・早起き・朝ごはん・読書・あいさつ・靴そろえ」は，誰がどのようなプロセスで決めたのか
  　(2) 金のルールを採用するに当たり，当事者である子どもと家庭の思いはどのように把握したのか
  　(3) 金のルールを実践してきたが，「これからの時代をたくましく生きるための力をバランスよく育成する」ことができたのか。その成果と課題は何か
  　(4) 現在，子どもや家庭並びに地域は，金のルールをどう受け止めているのか
  　(5) 来年以降も，金のルールを続けていくのか。このルールを見直すために，子どもと家庭の思いを確認してはどうか
  ２　子ども支援の意識化について
  　(1) 「子育て支援課」を「子ども支援・子育て支援課」に変更し，子どもに対する支援を意識化するべきではないか
  ３　「子育ち」の支援を充実するために不可欠な学校教職員の働き方改革について
  　(1) 最近の時間外勤務の状況はどうか
  　(2) 機器による客観的な勤務時間管理の運用は新年度に間に合うか
  　(3) 必要がないと思われる出勤簿を廃止できないか
  　(4) 児童・生徒を長時間拘束し，教員の時間外勤務を増やす要因となっている，標準の２割を超える授業時数を減らす手立てはできているか
  　(5) 他に教育委員会で，取り組んだことや取り組もうとしていることがあるか

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• 令和元年第４回定例会

  9月5日(木) 一般質問

  １　教育委員会の子ども支援について
  　(1) 子ども支援の状況
  　(2) すぐできることとして，学校が奪っていると思われる時間を子どもに返すべきではないか
  　(3) 子どもの成長に必要な時間・空間・仲間をどう確保するのか
  ２　教員の働き方改革について
  　(1) 「保護者や地域住民に対して，『公立学校の教師の勤務時間の上限に関するガイドライン』を理解できるように広く周知を図るものとすること」となっているが，どのような状況か
  　(2) 義務づけられた「機器による勤務時間管理」が５カ月遅れているが，見通しはどうか
  　(3) 持ち帰り仕事の時間管理はどのようにするか
  ３　現状の枠にとらわれない新庁舎の活用について
  　(1) 因島大橋からの日の出を観賞するために新庁舎を市民に開放するなど，柔軟な活用を考えてはどうか
  

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• 平成31年第２回定例会

  3月6日(水) 予算特別委員会付託議案　総括質問

  １　小・中学校の教師の働き方改革について
  　(1) 「教育委員会は，公立学校の教師の勤務時間の上限に関するガイドラインを参考に，勤務時間の上限に関する方針等を策定すること」とされているが，策定したのか
  　(2) 「教育委員会は，市長と方針等について認識を共有し，連携して取り組むこと」となっているが，どのように考え，予定されているか
  　(3) 「保護者や地域住民に対して，ガイドラインが理解できるように広く周知を図るものとすること」となっているが，どのように考え，予定されているか
  　(4) 義務づけられた「機器による勤務時間管理」の準備はできたか
  　(5) パッケージ工程表では，自治体において規則等で上限を定めることの検討を今年度中から始め，来年度中に規則等で上限を規定することとなっているが，これに対する認識はどうか
  ２　年間授業時数について
  　(1) 本市の児童の実績はどうか。授業時数が，最も多い学校と最も少ない学校のそれぞれの実績を問う
  　(2) あまりにも多すぎる授業実績に対する問題意識を問う
  ３　公共下水道事業計画の変更について
  　(1) 住民説明等，今後のスケジュールを問う
  　(2) 都市計画税負担に伴う不公平感にどう対処するか
  

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• 平成30年第５回定例会

  12月6日(木) 一般質問

  １　教職員が足りないことについて
  　(1) 現場の実態はどうか
  　(2) 今年度中の産休・育休等の取得予定者の把握と代員確保の見通しはあるか
  　(3) 教育委員会が元教職員に代員を依頼しても受けてもらえない理由は何か
  
  ２　法改正等による学校運営への影響について
  　(1) 働き方改革関連法により有給休暇の取得が５日間に義務化されるが，教職員の昨年度の有給休暇取得状況と来年度，義務化された場合の見通しについて
  　(2) 女性活躍推進法で男性の育児休業取得の目標値が定められたが，昨年度の取得状況と来年度の見通しについて
  
  ３　児童・生徒の教育条件を整えるために重要な教職員の勤務時間管理の義務化について
  　(1) 現在の勤務時間管理の方法と来年度からの勤務時間管理の方法について
  　(2) 時間外勤務の上限及び目標値の設定について
  
  ４　教職員の確保について
  　(1) 教職員を確保することこそ，緊急性のある課題だと思うが，市長，教育長はどう考えているのか
  

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• 平成30年第４回定例会

  10月12日(金) 一般質問

  １ ７月豪雨災害について
  　(1) 被災状況を，より早く，１００％把握する仕組みがあるか
  　(2) 今次災害で，被災状況を１００％把握できたのは，いつか。また，１００％だと確信できたのは，どうしてか
  
  ２ 産業廃棄物最終処分場建設について
  　(1) 今次災害を踏まえて，本市は，どう対応するのか
  

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• 平成30年第３回定例会

  6月13日(水) 一般質問

  １　「教育格差」について
  　(1) 教育長は，「教育格差」を容認する保護者に，どのような対処をされるのか
  　(2) 本市の貧富の差による「教育格差」の状況はどうか
  　(3) 教育委員会は，格差解消に向けてどのように取り組むのか
  ２　県教育長が就任時に「上意下達をやめる」と発言したことについて
  　(1) 教育長は，県教育長の「上意下達をやめる」という抱負をどのように受け止めているか
  　(2)「上意下達をやめる」という考え方を取り入れるとすると，どのような手法が考えられるか。また，子どもにとって，どのようなメリットが期待できるか
  　(3) 県教育長の書籍を各校長に配布した目的は何か
  ３　本市の子どもの実態把握について
  　(1) 実態把握の結果はどうか
  　(2) 公表を含めて，どのように生かしていくのか
  　(3) 保護者・教職員の願いや実態の把握は必要ないのか

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